النصوص تتحدث

   

       تبتسم، تميل رأسها ، أو شفتيها ، تبكي ، تضحك ، وترقص ، وتغني .... فقد عدنا إلى زمن الرموز ، لم نعد نحتاح  إلى الحروف كي نكتب ..

وبإمكاننا الآن أن نعيد جميع مخترعات الخليل بن أحمد وأبو الأسود إلى حيثما كانت ، ولو أتلفها التتار في مكتبة بغداد لما تأثرنا بأي شيء لأننا سنكتشف لغات أخرى تساعدنا على التواصل ..

تساعدني هذه الرموز في الرد على رسائل التهنئة برمضان والعيد ، وغيرها من المناسبات ، بدلاً من  كتابة : أشكركم على التهنئة ، مع حبي وأشواقي :/ أرسل رمزاً لقلب ووردة وابتسامة ... 

ما أجمل هذه اللغة ، حتى أنني لا استطيع التعامل مع أي نص كتابي بدونها ، حتى أثناء كتابة هذا النص أشعر بنقص في الرسالة التي أكتبها ، أريد مزيداً من التعابير التي تخرجني ، من نطاق الحرف إلى عوالم الرمز والصورة ...

حبيبي إبريل

أتعلم .. أنني لم أستطع إكمال الحكاية .. 
الفصل الثاني منها أعلن نهايته سريعاً كما بدأ  ..
أي حكاية ؟؟
حكاية فتاة عشرينية عاشقة  ..
مع أنني حاولت كتابة قصتها ولم أعلم حتى الآن لمَ لمْ أستطع متابعة  ألمها منذ البداية ..
لم أعلم أنني بعيدة عن مدى بصرها .. وقلبها .. وأنني مجرد جسد تمتلئ به مساحات البيت الكبير جداً والمليء بالفراغات المريعة ، والأصوات المزعجة من كثرة الهدوء ..وأنا لا أريد أن أضيف على ذلك الهدوء هدوئاً آخر 
هدوءٌ مزعج ،، صمتٌ مقيت ...
قصة فتاة تشبهني ,, تحتاجني ,, أرى في صمتها اختبائي ،، وفي هدوئها ضعفي .. 
______

يالصمت المرايا .. يالصمت الأماكن .. ويالبرودة القلوب وأطراف الأيدي .. أيٌ حنان أبحث عنه في كل ذلك ، وتلك المساحات الخاوية التي تبحث بذاتها عن حب ...واحتواء ..
_______ 

حبيبي إبريل ...
اشتقت إليك .. تأتي إليّ وحيدة كما عهدتني .. سعيدةٌ كما أحببتك .. 
إبريل الحكايات السعيدة .. اشتقت إليك ..

سمر بندر بن خميس 16 محرم 1436هـ

المعلمة الكبيرة نورة

تشتاقُ إلى مكتبها الصغير ..

تُحاولُ بعث الإلهام إلى قلمي ..

تستنجدُ بقلمها الملوّن .. فأكتب  

وتحاول رسم الحرف بآخر غارقٍ بالسوّاد .. وتشكّله بلونٍ آخر .. الضمة بالأحمر ، والكسرة ، بالأخضر والفتحة بالأصفر، والسكون لا تضعه إلا على حرف النون .. بلونٍ أبيض .. 

فالسكون هادئ لا يتحركُ به لسانٌ أو أحبالٌ صوتية .. لذا فهو بياضٌ على بياض .. 

تغادر مكتبها ، لتتقمّص دور المعلمة (الكبيرة) ، تقرأ سطراً من قصة سندريلا ، وتفرح كثيراً بإتقانها لقراءة ما تعلمته بنفسها ، تعيد ما قرأته كتابةً ، تعلّم به خيالها ، ثم تكتب سطرها اليتيم مرة أخرى ، تنشر علماً ، تنشر بهجة ، تنشر براءة ..

ما هي هواياتك ؟

كان الجميع يكتب في خانة : ماهي هواياتك ؟ القراءة والكتابة . .

.

.

دون أن يطبق الصغار تلك الهوايات ، أو يمسك أحدهم بكتاب ، أو يحاول رسم حرف جميل .. أما أنا فقد كانت فعلا هوايتي .

.

.

دائماً نحتاج إلى البحث بين أكوام الطفولة ، لنجد إلهاماً ، كنزاً لم نكتشفه منذ سنين.  أو ربما تجاهلناه ،، 

أو ربما نبحث بين جنباتنا ، عندما كبرت فينا الأحلام .. ماذا نحب ؟ وما ذا نكره ؟ وهل يمكننا تعلم المزيد ؟؟؟

ما رأيكم أن نفتش معاً عن تلك الكنوز ، مثلما قال باولو كويلو :

ابحث عن أسطورتك الشخصية !!

.

#سمر_بندر_بن_خميس 

تعليقة على أيام طه حسين

كنت أتساءل .. هل كانت بداية السرد متوافقة مع حادثة العمى ؟؟؟ 

فبدأت أفتش عن وصفِ أعمى لأدق التفاصيل التي لم تفارق ذاكرته .. 

أدركتُ حينها أنه لا يتذكر متى فقد بصره ، فقد كانت الدنيا ظلام ، لذلك كان ينتظر بزوغ الفجر وإشراقة الصباح ويخاف العتمة و (العفاريت) لأنها لم تفارقه ليلاً ولا نهاراً ... 

الآنسة منشن

ماذا تمثل لك هذه الصورة ؟

رسالة خاصة إلى صغيرتي شذا

رسالة تخرج خاصة .. إلى صغيرتي شذا

من لوازم المحب إهداء أغلى وأجمل ما يملك ..

فهذه كلماتي هي أغلى ما أملك ..

وعسى أن تكون بين جنبيك هي من الهدايا

(((الأجمل)))) والأقرب .

أمّا عن تحديد ساعة الإهداء ..

فقد اختلف عليّ الأمر ، فمنذ ستة عشر عاماً ..

حيث لم يكن التخرج في مراحل .. فقد كان الاحتفال مرة واحدة في المنزل أثناء البحث عن اسمي بين خريجات منطقة الرياض على صحيفة إحدى الجرائد ، فقد كان النجاح ورقياً ولا يحتمل التقنية سوى في آلية كتابة الحرف وطباعته .. لذا قررت أن أهديها لك يا صغيرتي ساعة انتهائي من إعدادها ..

شذى  /شذا .. أو كما تحبي أن تـــــــــــــــُـــــــكـــــــــتــــــــَــــــــــبي :

(نقلاً عن  رؤيا حدثت مجرياتها يوم الاختبار ما قبل الأخير)  

تأتينَ إلىّ في رؤيا جميلة ، تنظـــرينَ إليّ بلهفة وشيءٌ من العتاب ، وتقولين بصوتك الطفولي : " لا أحبك ، بل وأرفض الجلوس بجانبك"  ..

  هذا هو يومك الأخير يا صغيرتي ، لتنتقلين بعد ذلك إلى حياة مختلفة رائعة دوماً .. كما تتوقعين .

عندما أتيت إلى هذا العالم ، كتبتُ لكِ كلمات بفواصل موسيقة مقفاة  ، استوحيتها من حفظي لسورة مريم آنذاك .. حاولتُ البحث عنها ، والبحث عنك داخل أوراقي القديمة ، ولكني وجدتكِ اليوم في حلم ماثلةً أمامي صغيرةً ، تأتين من رحم ذاكرة جميلة جداً ..

     كنتِ معنا في ذلك المنزل (بيت العليا) ، بروحكِ ، بشغفنا بك ، بتلهفنا على أختٍ ذات يدين صغيرتين ، يَكمُل بها مصطلح رددته أمي دوما (الثلاثي المرح) ..

 أحببتك منذ اللحظة الأولى عندما  شاهدتك في (مستشفى الحمادي) ، عيناك مغمضتان ،  بجسد صغير محاط بلفة وردية اللون ، جبهتك وردية اللون من أثر الولادة ، وكذا أطراف أنفك الصغير ، أتذكر عندما ألقيتُ نظرتي المعتادة على كل إخوتي الصغار - على أرجلك الصغيرة محررة إياها من التفاف مرهق حواليها ، لتتمدد  بين يديّ اليسرى ، فأقبلهما ، في اللحظة التي تغلقين بيدك الصغيرة على  إصبع سبابتي اليمنى  بقوةٍ أوهمتني حينها - بتفكير صبية الرابعة عشرة - ، أنكِ قد أحببتِ أختك الكبرى : 

"""" موضي ..موضي ،، شوفي شذى ماسكة يدي بقوة" """

لمْ أكتفِ بقبضتك الصغيرة تلك ، بل بدأتُ أتأمل نظرتك الأولى للحياة ، كانت أجمل من أن توصف على أوراق بيضاء ..ساعة بعد أخرى وأنا أنتظر ، بل ربما يوماً بعد آخر ، أنتظر أن تزف لي أمي الخبر اليقين : 

"""" يمه .. شذى فتحت عيونها  اليوم ، ولا لا ؟؟ ... طيب بروح الحضانة أشوف"""

تكبرين شهراً بعد آخر ، ننتقل من منزل إلى آخر ليسجل هذا الآخر عمرك  " بيت النخيل بعمر شذى "

 كنتي لعبتي التي أتسلى بها و (الباربي) التي تركتها بين  ركام الطفولة  هناك في بيت العليا  ، أتلذذ باختيار ملابسك ، أدق تفاصيلك ، شعرك الحالك السواد ، عيناك الباكيتان صباح كل عيد ، بل وفرحتك الأولى بلباس الفستان الكبير (المنفوش) تلبية لدعوة زواج إحدى القريبات .. حيثُ رحلتك الأولى لعالم النساء ..

كنتِ صغيرتي التي لا أملّ  تربيتها ، وصديقتي التي لا أنكفئ أتحدث إليها ،  كان شغفك بعالم المرآة ذات الرف الأزرق الذي يحمل أدوات الزينة بألوانها المحدودة ، شغفاً باكتشاف ذاتك ، خلف طفولة لا تفتأ تبحث عن  حلم ..  تتركين كل ما في المنزل لتعبثي بمرآة  ومكتبة حمراء وحاسوب .. لتعبثي بأحلامي المبعثرة بينهم ،، فها أنتِ الآن وقد  وجدتِ ما كنت تبحثين عنه !!!!

الكــــــــُـبرى .. سمر

5شعبان 1435 هـ 

تعليقة على رواية الأسود يليق بك

" ارقص كما لو أنّ أحداً لا يراك ..

غنّ كما لو أنّ لا أحد يسمعك ..

أحبّ كما لو أن لا أحد سبق أن جرحك .."

ذلك الجرح الذي لم يأخذ وصفه حيزاً كبيراً من الرواية .. وصلتُ حتى الصفحة الأخيرة مترقبةً خذلان الكاتبة ، بلقاء حميمي متوشح بالسواد .. ولكن بالفعل أظهرت مكامن قوة الأنثى التي تأبى هزيمة الكرامة ...

***

"هذه امرأة تكمن أدواتها النسائية في صفاتها الرجالية" "هذه امرأة بأخلاق رجالية " تكرّر المعنى ليتنبأ القارئ بالنهاية المعروفة ... انتصار الجرح على ضعف الانكسار وهزيمة المبادئ ..

في جملته : "شكراً على ما أعطيتني" وضوح بنهاية قريبة ، فهو لا يكتفي بامرأة قوية .. فقد أعطته حباً شريفاً ،،، تمنّت فقط أن يكلل بــ شرعية .. ولكنها أيقنت في وقت وشيك أنّ هناك نقطة محيرة يتحول فيها الحب إلى انتهاك ... عندما تؤمن للحظات أن تلك العلاقة (ربما) تكون شرعية .

***

" وكان هو يواصل اختبارها " ما أصعب أن يـتحول الحب إلى اختبارات لتحليل شخــصيـة L

***

"هالة ما أجملك غاضبة " وأخيراً ظهر اسمها في الصفحة 175 من 331

***



وأخيراً أدركَــــتْ أن الأسود لا يليق بها .. حين اعتلت نجاحها بلازوردية :)

كل يوم مقا ل

كتابة مقال كل يوم 

فكرة عبقرية طرحها أحد الكتاب في صحيفة يومية بهدف التعود على الكتابة وإنجاز المشاريع المعلقة.. ولكن تبادر إلى ذهني سؤال : هل الكتابة طاقة تنضب؟؟ ونحتاج إلى التزود بقودٍ يومي من القراءة والاطلاع ، والتطلع لتحليل المقروء ، وفرز وتصفية كل ما يـُـخزنه العقل بشكل سليم؟؟

بالتأكيد الإجابة على هذا السؤال : نعم

فمن الممكن الإضافة إلى قاعدة (مقال كل يوم) ؛ قاعدة  مساندة ؛ فالمقال لا يشترط أن يكون معداً للنشر ، وألا يتعدى سطوراً أوربما كلمات ، أو حتى الاكتفاء بفكرة ، لا يهم طريقة طرحها .

أمرٌ آخر ، وهو الابتعاد عن العدد المهول من الأشخاص الذين يخرجونك من الحالة الحميمية مع الورقة والقلم ، أو لوحة المفاتيح ، فهم يحاولون بشتى الطرق إبعادك عن الطريق الذي تود متابعته .

ربما تريد الوصول إلى القمر ، أو حتى تريد بلوغ الشارع المجاور مشياً على قدميك ، فهم معارضون لهدفك ، بدون مبررات إلا أنهم يصرون على الرفض والرفض والرفض وبلا سبب ، بل وإيجاد الأسباب المقنعة التي تبعدك عن الفكرة ... ربما أعجبتهم فكرة الصعود ، وقرروا تهميشك ، لكي ينفذوا فكرتك .

إذاً المحاولة أكثر من مرة ، والتدرب ، والمراس ، من أهم الأمور المؤدية إلى تحقيق الهدف .

قصتي مع شجرة التوت

قرأت اليوم تغريدة لأحد أقاربي ذهبت بخيالي إلى مزرعة جدي عام 1920هـ ، وهو يحفر السواقي (مجرد خيال) وبعدها بدأت أسترجع أصل علاقتي بالتربة والطين ورائحة المطر ... حيث كان أجدادنا (يفلحون) الأراضي لإسكات جوعهم خاصة أيام قبل الطفرة ..

لم يتوقف خيالي عند ذلك الزمن بل بدأت أبحث في علاقتي السرية بالزراعة ، والتي بدأت من تخلق الحمض النووي في دمي من أجدادي ، مروراً بطفولة (بيت العليا) طفولة هادئة شقية ، تشق صمت النهار باعتلاء (عبرية) بواسطة صعود سطح الملحق الخارجي في المنزل ، وبمساعدة الفريق الشجاع المكون من :

البنات في أعلى السطح لمهمة هز أغصان الشجرة ، والصبية في الشارع يلتقطون ما قُدر لنا من بعض ثمرات العبرية .. متأنقةً تلك الرؤيا بعبق شجرة الليمون في آخر حوض العبرية التي اعتنى بها (عمي أحمد) رحمه الله ....

ولا أذهب بعيداً إلا وأحس بقطرات التوت الأسود تعتصر بين يدي في مزرعة "الدلم" ، بعيدةً عن بقية فضلوا العبث تحت مرشات القمح عن قطف ثمرة توت عُصر نصفها بين يديّ ..

عبق التربة ، شتلات لا أتذكر مسمياتها الغريبة ، يدي والدي مختلطة بالتراب الرطب يعلمني زراعة الشتلة برقة دون إيذاء جذورها ، إصرار والدتي على زراعة أحواض المنزل بنفسها اقتداء بــ (بيت أم سلطان اللي كنه بيت شامية) ..



كلها مشاهد من تاريخ يحكي قصتي مع .... شجرة

بلا شبكة انترنت

تخيل نفسك قبل ١٠ سنوات ماذا كنت تفعل في أوقات الانتظار ؟

كان هناك وقت طويل للتأمل ..

كنا نفكر بدون أن يساعدنا صديق على أحد الشبكات الاجتماعية

لأن وقت الدخول الى الانترنت كان محدوداً وأحياناً .. صعباً



أغبط رواد المدارس ، فهم  بشكل أو بآخر مبعدون عن عدوى الشبكة


كتبت ذلك ..
في جو مبهج ، ونسمات جميلة في أحد الصباحات ، بينما كنت انتظر قهوتي التي سيحضرها السائق ، بعيداً عن الضوضاء .. حينما  انقطعت صلتي بالانترنت

وها أنا ذا أكتب أو أفكر بدون مساعدة أحد ،،

جـَــمـيلةٌ هي صبـــاحــاتــُـنــا

عنــــدما نريد أن نســتــشعر جمــاليــاتها ..

تغريدات السابع والعشرين من فبراير

الضبط والسيطرة برفع الصوت.. مهارة لا تستخدم سوى مع....... وتسمى (ترويض)  <<< مهارة لا زالت تمارس في مدارس التعليم العام

قوة الشخصية في التعليم العام : رفع الصوت ، العبوس ، تغيير الملامح ، البذاءة !!!

قوة الشخصية في التعليم الافتراضي : معلومة جديدة – احتواء –  احترام - ...

في الطابور الصباحي : الابتسامة ممنوعة ، ابتسم تُهان ، ابتسم تــُـلغى من الوجود ، ابتسم تنتهك حقوقك الإنسانية .

في الطابور الصباحي : الطالبة المسكينة معرضة كل يوم لانتهاك الخصوصية بالنظرات التفتيشية المزعجة .

في الطابور الصباحي : ما دور معلمة الحصة الأولى ؟ أن تمارس طقوس العبوس ، والتفتيش ، والضبط ، ولا تحمل كوباً من القهوة .

الإذاعة الصباحية : مظهرٌ جميل ولكن ، لم لا توجه لمخاطبة جميع من في المدرسة ؟

 هيئة إدارية – هيئة تعليمية – هيئة فنية

الإذاعة الصباحية : متى تبتعد عن الخطابات المنبرية ، وتلامس الواقع ، والشعور ، لتصبح أكثر فاعلية .

الإذاعة الصباحية : لم لا تُشارك المعلمة في إبداء رأيها من خلال برنامج إذاعي صباحي يومي ..

الإذاعة الصباحية : مظهر جميل ولكن !! 

طريقة إعادة النشر على whats up

نظراً لما لاحظت في الفترة الأخيرة حول نشر بعض المعلومات على الواتس اب وغيرها من تطبيقات التواصل الاجتماعي ،، أردت توضيح بعض النقاط:

١- ليس كل ما يُنشر قابل للنشر

٢- ليس كل ما يُذيل بعبارة ( أمانة انشروه) أو أي عبارة أخرى تحاول تستفزك للنشر ؛ تنشُر.

٣- محاولة التثبت قبل النشر بطريقة بسيطة وهي : استفتِ قلبك

٤- أُنشر ما تريد أنت نشره وليس ما يفرضه عليك الآخر

٥- في حالة اقتناعك بالنشر ،، انشر مع حذف العبارة الأخيرة في الرسالة والتي استفزتك للنشر

٦- انشر الرسائل الإيجابية دائماً : صور جميلة - فيديوهات بإخراج جميل - كلمات لأشخاص معروفين

٧- انشر الآيات القرآنية والأحاديث النبوية بعد التأكد من سلامتها

٨- اقرأ اقرأ اقرأ .... قبل النشر : أي رسالة تود إعادة تحويلها أعد قراءتها كاملة

٩- تذكر قوله تعالى :

{ مَا يَلْفِظُ مِن قَوْلٍ إِلَّا لَدَيْهِ رَقِيبٌ عَتِيدٌ } سورة ق الآية 18

١٠- استخدم المواقع الموثوقة مثل الصحف الالكترونية المعروفة أو مواقع الأخبار لنقل المعلومات الصحيحة عنها .



أهنئكم على إتمام قراءة النقاط العشر للنشر على مواقع التواصل الاجتماعي

وأشكركم على متابعتي

لإضافة المزيد من النقاط يرجى إضافة التعليقات :)

الدوام الجديد

الدوام الجديد

جميلُ جداً ... لذيذ حدّ الثمالة 

مدرستي التي سأنطلق من خلالها لتحقيق مقاصد مجهولة 

سأنجح بإذن الله بسهولة لأنني أمتلك التفاؤل رغماً عن أنف الروتين ، والتوجيهات العقيمة .

أنا مختلفة لأنني  أمتلك الابتسامة الفذة التي تقهر زخم السلبيات ..

أما سيدات المستقبل ، فهنّ فقط الوحيدات اللاتي يتمنين ارتشاف رحيق حلمك ..

هن فقط من يأخذن بيدك حتى ترتفعي أكثر وتعيشي بقلب مفكر وعقل محب ..

أضيفي لهن الهوية الإيجابية، وكل يوم أقرئيهن الحب من قلب صاف ، وروح جميلة . 

2013 فبراير9

بإيجابية

أريد فقط التحليق بعيداً لأي عالم آخر

بالعمل

بالتعلّم

بالحلم

بأي شيء آخر بعيداً عن عالمهم

كثيرون ممن يحاولون تشتيتت هالاتي الإيجابية

أنا لست حزينة ، ولكن فقط أحاول الانسجام لفترة من الزمن مع عالمٍ لا يناسبني

فإلى متى ونحن بحاجة إلى الاستئذان كي نحلم

مدن مضجرة

المدن لا تخلق الضجر ..

نحن فقط من يختلق الملل ومواسم الضجر فيها .. فالشوارع تبض بالسعادة عندما نريد لها ذلك ,,

فهي  ممتلئة بالمشاعر الجياشة والحنين إلى الماضي الذي غادرنا من خلالها إلى الحاضر ..

بل وتشوق إلى مستقبل سيمر من فوقها ..

باختصار .. المدن إيحاء بالسعادة ..  

لحظات

لحظات الإحباط .. وقتــيّة ، 

لا تجعل منها عائـــقاً لأحلامك ..

لحظــة إحبـــاط يمــكنها أن تدمر إنجازاً عظيماً

احرمــها هواية الهــدم

ومارس متعة البــناء